LA ENTREVISTA PERIODÍSTICA

 CONCEPTO

La entrevista periodística es un tipo de texto o técnica usada en el periodismo para obtener información directamente de una persona (el entrevistado) a través de preguntas realizadas por un periodista (el entrevistador).

Su objetivo es informar, profundizar en un tema, o dar a conocer la opinión o experiencia de una persona sobre un hecho o situación de interés público.

 

 CARACTERÍSTICAS

• Es planificada: el periodista investiga previamente sobre el tema o el personaje.
• Tiene una estructura clara: introducción, desarrollo y cierre.
• Se basa en preguntas y respuestas.
• Busca ser objetiva, aunque puede incluir interpretación.
• Puede ser oral (radio/TV) o escrita (revista/periódico/digital).

ESTRUCTURA

1. Título

Debe captar la atención e incluir el nombre del entrevistado o el tema central.

Ejemplo: “María López: ‘La educación transforma vidas’”

2. Introducción o encabezado

Un párrafo breve que presenta al personaje y el motivo de la entrevista.

3. Cuerpo de la entrevista

• Formato de pregunta – respuesta.
• Las preguntas deben ser claras, coherentes y ordenadas.
• Se pueden agrupar por temas: biografía, experiencia, opiniones, propuestas, etc.

4. Cierre

Se puede terminar con una reflexión final, agradecimiento o un mensaje del entrevistado.

 

TIPOS D ENTREVISTA

1. Informativa: Busca datos o información sobre un hecho.
2. De opinión: Busca conocer la postura del entrevistado sobre un tema.
3. Perfil o semblanza: Presenta la vida, logros y personalidad del entrevistado.

 

QUIÉN PUEDE SER ENTREVISTADO?

• Un especialista en algún tema.
• Una persona que haya vivido una experiencia relevante.
• Un personaje público (autoridades, artistas, deportistas, etc.).

PASOS PARA REALIZAR UNA ENTREVISTA PERIODÍSTICA

1. Elegir al entrevistado y el tema central.
2. Investigar sobre la persona y el contexto.
3. Elaborar un guion de preguntas, ordenadas por temas.
4. Realizar la entrevista, escuchando con atención.
5. Grabar o tomar notas para no perder detalles.
6. Redactar la entrevista respetando la estructura.
7. Revisar y editar antes de publicarla o presentarla.

EJEMPLO BREVE (fragmento)

Título: Pedro García: "El deporte me enseñó a no rendirme nunca"

Introducción:

Pedro García, destacado atleta nacional, nos habla sobre su carrera, los retos enfrentados y su pasión por el deporte.

Entrevista:

Periodista: ¿Cómo empezó tu interés por el atletismo?

Pedro García: Desde pequeño me gustaba correr en la escuela, y mis profesores me animaron a seguir entrenando.

Periodista: ¿Qué obstáculos has tenido que superar?

Pedro García: Muchos, pero el principal fue una lesión que casi me obliga a retirarme.

RECOMENDACIONES

• Usa un lenguaje claro y respetuoso.
• No interrumpas al entrevistado.
• Sé puntual y profesional.
• Escucha activamente y haz preguntas de seguimiento si es necesario.
• Agradece al final de la entrevista.

ACTIVIDAD

1. OBSERVA Y ANALIZA:

Lee el siguiente fragmento de entrevista y responde:

Fragmento:

Entrevistador: ¿Cómo comenzó su carrera musical?

Artista: Empecé tocando la guitarra en fiestas familiares, y poco a poco fui presentándome en eventos locales.

Preguntas de comprensión:

a) ¿Cuál es el tema central de la entrevista?

b) ¿Qué tipo de entrevista es: ¿informativa, de opinión o de perfil?

c) ¿A quién podría interesarle esta entrevista?

 

2. PLANIFICA TU PROPIA ENTREVISTA:

Completa la siguiente ficha de planificación:

• Nombre del entrevistado: ______________________
• Tema central: ________________________________
• Objetivo de la entrevista: ______________________
• Tipo de entrevista (informativa, opinión, perfil): ________
• Preguntas principales (mínimo 5):

1. ---

2. ---

3. ---

4. ---

5. ---

  

3. REDACTA TU ENTREVISTA:

Usa tu planificación para escribir una entrevista periodística completa. Sigue la estructura presentada (título, introducción, preguntas y respuestas, y cierre).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• La entrevista presenta una estructura clara (título, introducción, cuerpo, cierre).
• Las preguntas están bien formuladas y son coherentes con el tema.
• Se mantiene el formato de diálogo entre entrevistador y entrevistado.
• Se evidencia planificación e investigación previa.
• Usa lenguaje adecuado y signos de puntuación correctos.

PRODUCTO FINAL:

- Entrevista escrita

TEXTO INSTRUCTIVO: CONCEPTO - ESTRUCTURA - CARACTERÍSTICAS - EJEMPLOS - PRÁCTICA

 

CONCEPTO

 Los textos instructivos son aquellos que guían al lector paso a paso para realizar una tarea específica, resolver un problema o lograr un objetivo. Suelen incluir una lista de materiales y una secuencia de pasos claros y precisos, a menudo utilizando el modo imperativo o infinitivo en sus verbos. Ejemplos comunes son las recetas de cocina, manuales de uso y guías de montaje. 

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

Orientan al lector: 

Su propósito principal es dirigir las acciones del receptor para que pueda completar una actividad. 

Son precisos: 

Deben ser claros, detallados y, a menudo, organizados en pasos numerados o listados para evitar confusiones. 

Utilizan un lenguaje específico: 

Suelen emplear verbos en modo imperativo (ej. corta, mezcla) o infinitivo (ej. cortar, mezclar). 

Incluyen elementos visuales: 

A menudo se complementan con diagramas, imágenes o planos para facilitar la comprensión. 

ESTRUCTURA BÁSICA

• Título: Indica claramente la tarea o actividad a realizar (ej. "Receta de pastel de chocolate"). 

• Materiales o ingredientes: Una lista de todo lo necesario para comenzar. 

• Instrucciones o pasos: Una secuencia ordenada y detallada de las acciones que se deben seguir. 

• Consejos opcionales: Al final, pueden incluir recomendaciones o consejos adicionales para obtener mejores resultados. 

EJEMPLOS COMUNES

• Recetas de cocina
• Manuales de instrucciones (ej. para montar un mueble o usar un aparato)
• Reglas de un juego
• Guías de tejido
• Instalación de aplicaciones
• Planos de evacuación o mapas de rutas 

EJEMPLO 1

RECETA: BROWNIES DE CHOCOLATE FÁCILES 🍫

Título       ¡Brownies Express!        

Ingredientes

100g de mantequilla sin sal

150g de chocolate de cobertura

2 huevos grandes

100g de azúcar

60g de harina de trigo

 

 Pasos

Instrucciones       

1. Precalienta el horno a 180°C y cubre un molde cuadrado con papel de hornear.

2. Derrite el chocolate y la mantequilla juntos a baño María o en el microondas. Mezcla hasta que estén homogéneos.

3. Bate los huevos con el azúcar en un bol aparte hasta obtener una mezcla clara y espumosa.

4. Incorpora la mezcla de chocolate derretido a la mezcla de huevos y remueve con una espátula.

5. Añade la harina poco a poco y mezcla solo hasta que no queden grumos. Evita batir demasiado.

6. Vierte la mezcla en el molde y hornea por 20 a 25 minutos.

7. Deja enfriar completamente antes de cortar y disfrutar.

PREGUNTAS:

- NIVEL LITERAL: Receta (Brownies): ¿Cuál es la temperatura exacta que debe tener el horno antes de hornear los brownies?

- NIVEL INFERENCIAL: Receta (Brownies): ¿Cuál es el propósito principal de la instrucción "Deja enfriar completamente antes de cortar"?

- NIVEL CRÍTICO: Receta (Brownies): ¿Crees que la receta es lo suficientemente clara y segura para que un adolescente la prepare sin supervisión? Justifica tu respuesta mencionando un paso.

EJEMPLO 2

PROTOCOLO O NORMATIVA (INSTRUCCIÓN REGULADORA)

Propósito: Establecer reglas y secuencias para un comportamiento o tarea.

 

Protocolo para Debates en Clase 🎤

Elemento                    Reglas a Seguir

Turnos de Habla         1. Levanta la mano para solicitar la palabra. El moderador otorgará el turno.

Tiempo Límite            2. Limita tu intervención a 2 minutos para el argumento inicial y 1 minuto para las réplicas. Respeta el sonido de la campana.

Lenguaje y Respeto     3. Emplea un tono de voz firme, pero siempre respetuoso. Evita interrumpir a tu compañero.

Uso de Evidencia        4. Fundamenta tu postura con datos, citas o ejemplos verificables. Nunca uses ataques personales.

Cierre                          5. Resume tu postura final en el último minuto y agradece la atención de la audiencia.

PREGUNTAS

- NIVEL LITERAL: Protocolo (Debates): ¿Cuál es el tiempo máximo permitido para la exposición del argumento inicial en el debate?

- NIVEL INFERENCIAL: Protocolo (Debates): ¿Qué se puede inferir sobre la actitud que debe tener el orador si se le indica que debe "emplear un tono de voz firme, pero siempre respetuoso"?

- NIVEL CRÍTICO: Protocolo (Debates): Evalúa la regla número 4. ¿Por qué es fundamental que un texto regulatorio de debates prohíba los ataques personales y exija el uso de evidencia?