martes, 21 de octubre de 2025

TEXTO INSTRUCTIVO: CONCEPTO - ESTRUCTURA - CARACTERÍSTICAS - EJEMPLOS - PRÁCTICA

 


CONCEPTO

 Los textos instructivos son aquellos que guían al lector paso a paso para realizar una tarea específica, resolver un problema o lograr un objetivo. Suelen incluir una lista de materiales y una secuencia de pasos claros y precisos, a menudo utilizando el modo imperativo o infinitivo en sus verbos. Ejemplos comunes son las recetas de cocina, manuales de uso y guías de montaje. 


CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

Orientan al lector: 

Su propósito principal es dirigir las acciones del receptor para que pueda completar una actividad. 

Son precisos: 

Deben ser claros, detallados y, a menudo, organizados en pasos numerados o listados para evitar confusiones. 

Utilizan un lenguaje específico: 

Suelen emplear verbos en modo imperativo (ej. corta, mezcla) o infinitivo (ej. cortar, mezclar). 

Incluyen elementos visuales: 

A menudo se complementan con diagramas, imágenes o planos para facilitar la comprensión. 


ESTRUCTURA BÁSICA

  • Título: Indica claramente la tarea o actividad a realizar (ej. "Receta de pastel de chocolate"). 
  • Materiales o ingredientes: Una lista de todo lo necesario para comenzar. 
  • Instrucciones o pasos: Una secuencia ordenada y detallada de las acciones que se deben seguir. 
  • Consejos opcionales: Al final, pueden incluir recomendaciones o consejos adicionales para obtener mejores resultados. 

EJEMPLOS COMUNES

  • Recetas de cocina
  • Manuales de instrucciones (ej. para montar un mueble o usar un aparato)
  • Reglas de un juego
  • Guías de tejido
  • Instalación de aplicaciones
  • Planos de evacuación o mapas de rutas 

EJEMPLO 1

RECETA: BROWNIES DE CHOCOLATE FÁCILES 🍫

Título       ¡Brownies Express!        

Ingredientes

100g de mantequilla sin sal

150g de chocolate de cobertura

2 huevos grandes

100g de azúcar

60g de harina de trigo

 

 Pasos

Instrucciones       

1. Precalienta el horno a 180°C y cubre un molde cuadrado con papel de hornear.

2. Derrite el chocolate y la mantequilla juntos a baño María o en el microondas. Mezcla hasta que estén homogéneos.

3. Bate los huevos con el azúcar en un bol aparte hasta obtener una mezcla clara y espumosa.

4. Incorpora la mezcla de chocolate derretido a la mezcla de huevos y remueve con una espátula.

5. Añade la harina poco a poco y mezcla solo hasta que no queden grumos. Evita batir demasiado.

6. Vierte la mezcla en el molde y hornea por 20 a 25 minutos.

7. Deja enfriar completamente antes de cortar y disfrutar.


PREGUNTAS:

- NIVEL LITERAL: Receta (Brownies): ¿Cuál es la temperatura exacta que debe tener el horno antes de hornear los brownies?

- NIVEL INFERENCIAL: Receta (Brownies): ¿Cuál es el propósito principal de la instrucción "Deja enfriar completamente antes de cortar"?

- NIVEL CRÍTICO: Receta (Brownies): ¿Crees que la receta es lo suficientemente clara y segura para que un adolescente la prepare sin supervisión? Justifica tu respuesta mencionando un paso.


EJEMPLO 2

PROTOCOLO O NORMATIVA (INSTRUCCIÓN REGULADORA)

Propósito: Establecer reglas y secuencias para un comportamiento o tarea.

 

Protocolo para Debates en Clase 🎤

Elemento                    Reglas a Seguir

Turnos de Habla         1. Levanta la mano para solicitar la palabra. El moderador otorgará el turno.

Tiempo Límite            2. Limita tu intervención a 2 minutos para el argumento inicial y 1 minuto para las réplicas. Respeta el sonido de la campana.

Lenguaje y Respeto     3. Emplea un tono de voz firme, pero siempre respetuoso. Evita interrumpir a tu compañero.

Uso de Evidencia        4. Fundamenta tu postura con datos, citas o ejemplos verificables. Nunca uses ataques personales.

Cierre                          5. Resume tu postura final en el último minuto y agradece la atención de la audiencia.


PREGUNTAS

- NIVEL LITERAL: Protocolo (Debates): ¿Cuál es el tiempo máximo permitido para la exposición del argumento inicial en el debate?

- NIVEL INFERENCIAL: Protocolo (Debates): ¿Qué se puede inferir sobre la actitud que debe tener el orador si se le indica que debe "emplear un tono de voz firme, pero siempre respetuoso"?

- NIVEL CRÍTICO: Protocolo (Debates): Evalúa la regla número 4. ¿Por qué es fundamental que un texto regulatorio de debates prohíba los ataques personales y exija el uso de evidencia?















 

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