martes, 11 de noviembre de 2025

EL EDITORIAL: CONCEPTO - CARACTERÍSTICAS - CLASES - ESTRUCTURA - EJEMPLO - PRÁCTICA

 


CONCEPTO

Un editorial es un texto periodístico argumentativo que expresa la opinión institucional de un medio de comunicación (como un periódico, revista o portal digital) sobre un tema de interés público o de actualidad.
No está firmado por ningún autor, porque representa la postura del medio, no de una persona en particular.

 

CLASES DE EDITORIAL

Existen varios tipos según su propósito:

  1. Editorial informativo o explicativo:
    Explica y aclara un hecho o tema reciente, aportando contexto y antecedentes.
  2. Editorial de interpretación o análisis:
    Interpreta causas y consecuencias de un hecho, ofreciendo un análisis profundo.
  3. Editorial de crítica:
    Cuestiona, valora o desaprueba una acción, política o situación social.
  4. Editorial de exhortación o de orientación:
    Llama a la reflexión o acción del público o de las autoridades.
  5. Editorial de homenaje:
    Reconoce o celebra un hecho positivo, una fecha o una figura destacada.


CARACTERÍSTICAS

 

  • Objetividad relativa: aunque expresa opinión, debe basarse en hechos comprobables.
  • Lenguaje formal y persuasivo.
  • Temas de interés público.
  • Carece de firma personal.
  • Argumentación sólida: usa razones, datos y ejemplos.
  • Pretende influir en la opinión pública.



ESTRUCTURA


  1. Título: breve, atractivo y relacionado con el tema.
  2. Introducción: presenta el hecho o tema principal y su relevancia.
  3. Desarrollo o cuerpo: análisis, argumentos, causas, consecuencias, datos, opiniones.
  4. Conclusión: postura final del medio y/o llamado a la acción o reflexión.


EJEMPLO DE EDITORIAL


Título: El desafío del cambio climático no admite demoras

Introducción:
El reciente aumento de las temperaturas y los incendios forestales en distintas regiones del país confirman una realidad innegable: el cambio climático ya está afectando nuestras vidas.

Desarrollo:
Durante años, científicos y organizaciones ambientales han advertido sobre las consecuencias de la falta de políticas efectivas para frenar el calentamiento global. Sin embargo, los esfuerzos gubernamentales han sido insuficientes. La transición hacia energías limpias, la reforestación y la educación ambiental deben convertirse en prioridades nacionales.
El costo de la inacción será mucho mayor que el de actuar ahora. La evidencia muestra que los países que invierten en sostenibilidad no solo protegen su ambiente, sino también su economía y la salud de su población.

Conclusión:
El tiempo de los discursos ha terminado. El gobierno y la sociedad deben actuar de inmediato para garantizar un futuro habitable para las próximas generaciones.



PREGUNTAS SOBRE EL EDITORIAL

1. ¿Qué tipo de texto es un editorial?

2. ¿Cuál es su propósito?
3. ¿Quién firma un editorial?
4. ¿Qué partes componen un editorial?
5. ¿Qué tipo de lenguaje utiliza?
6. ¿A qué tipo pertenece el ejemplo presentado?
Final del formulario

 













SOLUCIONARIO DEL EDITORIAL

1. ¿Qué tipo de texto es un editorial?
Es un texto periodístico argumentativo que expresa la opinión institucional de un medio.

2. ¿Cuál es su propósito?
Influir en la opinión pública y orientar la reflexión sobre un tema de actualidad.

3. ¿Quién firma un editorial?
No lo firma una persona; representa la voz del medio de comunicación.

4. ¿Qué partes componen un editorial?
Título, introducción, desarrollo y conclusión.

5. ¿Qué tipo de lenguaje utiliza?
Lenguaje formal, claro y persuasivo.

6. ¿A qué tipo pertenece el ejemplo presentado?
Es un editorial de exhortación, porque llama a la acción frente al cambio climático.

 

PRÁCTICA

Lee el siguiente editorial, luego responde las preguntas.

 

“LA CORRUPCIÓN, UN CÁNCER QUE DEBILITA LA NACIÓN”

 

Cada día aparecen nuevos casos de corrupción que involucran a funcionarios públicos y empresas privadas. Este mal no solo afecta la economía, sino también la confianza de los ciudadanos en las instituciones. La corrupción no es un problema aislado, es un sistema que se mantiene gracias a la impunidad y a la falta de compromiso ético de muchos sectores.

La corrupción es uno de los principales obstáculos para el desarrollo social, económico y moral de nuestro país, y solo una ciudadanía consciente y un Estado transparente podrán erradicarla.

La corrupción desvía recursos públicos que deberían destinarse a salud, educación y obras sociales. Cada acto corrupto es dinero perdido que podría mejorar la calidad de vida de miles de personas. Las malas prácticas administrativas generan pobreza y aumentan la desigualdad.

La corrupción destruye la confianza entre los ciudadanos y las instituciones. Cuando la gente percibe que “todo se arregla con dinero o influencias”, se debilita el sentido de justicia y se normaliza la deshonestidad como una forma de vida.

La corrupción corroe los valores fundamentales de una sociedad. La falta de integridad y responsabilidad moral en quienes gobiernan transmite un mensaje negativo a las nuevas generaciones, que terminan creyendo que el éxito se logra a través del engaño y no del esfuerzo.

Erradicar la corrupción requiere un cambio profundo en la mentalidad colectiva. Es indispensable fortalecer la educación ética, exigir transparencia en todos los niveles del Estado y castigar de manera ejemplar a quienes abusan del poder. Solo así construiremos una sociedad más justa, honesta y equitativa.

 

Preguntas y Respuestas sobre el Editorial

 

1. ¿Cuál es la tesis del editorial?

2. ¿Cuántos argumentos presenta el texto y cuáles son?

3. ¿Qué consecuencias económicas genera la corrupción según el editorial?

4. ¿Qué propone el editorial para erradicar la corrupción?

5. ¿Qué tipo de texto es este y cuál es su propósito?













SOLUCIONARIO DEL EDITORIAL

1. ¿Cuál es la tesis del editorial?

️ Que la corrupción es un obstáculo para el desarrollo y debe combatirse mediante una ciudadanía consciente y un Estado transparente.

2. ¿Cuántos argumentos presenta el texto y cuáles son?

️ Tres: el económico, el social y el ético.

3. ¿Qué consecuencias económicas genera la corrupción según el editorial?

️ La pérdida de recursos públicos que deberían destinarse a servicios esenciales y el aumento de la desigualdad.

4. ¿Qué propone el editorial para erradicar la corrupción?

️ Fomentar la educación ética, exigir transparencia y aplicar castigos ejemplares.

5. ¿Qué tipo de texto es este y cuál es su propósito?

️ Es un editorial argumentativo, y su propósito es reflexionar e influir en la opinión pública para promover una sociedad más honesta



FICHA DE PLANIFICACIÓN: REDACCIÓN DE UN EDITORIAL

Área: Comunicación

Grado: ...............    de Secundaria

Estudiante: _______________________

Fecha: _______________________


 TEMA DEL EDITORIAL:



(Ejemplo: La corrupción, la contaminación, el uso de las redes sociales, el bullying, etc.)


 PROPÓSITO DE MI EDITORIAL:

¿Qué quiero lograr con mi texto? (informar, reflexionar, convencer, criticar, llamar a la acción, etc.)




TESIS (mi opinión o postura sobre el tema):

Escribe aquí una frase que exprese claramente tu punto de vista.




ARGUMENTOS QUE SUSTENTAN MI TESIS:




 

 

 PLAN DE ESTRUCTURA DE MI EDITORIAL:

1. Título:

(Debe ser breve, llamativo y relacionado con el tema.)


2. Introducción:

(Presenta el tema y la tesis; explica por qué es importante.)



3. Desarrollo:

(Desarrolla los tres argumentos con ejemplos, datos o reflexiones.)




4. Conclusión:

(Cierra el editorial reafirmando la tesis y, si deseas, con un llamado a la acción o reflexión.)





🧠 AUTOEVALUACIÓN:

Aspecto

En proceso

No

Identifiqué claramente el tema de mi editorial.

Mi tesis expresa una opinión clara y coherente.

Presenté tres argumentos bien desarrollados.

Utilicé un lenguaje formal y persuasivo.

Revisé la ortografía y puntuación.


 

Final del formulario

 





lunes, 10 de noviembre de 2025

USO DE LA COMA Y PUNTO Y COMA


 ANALICEMOS ESTÁS ORACIONES:

1. VAMOS A COMER NIÑOS.

    VAMOS A COMER, NIÑOS.

 

 

2. LOS ESTUDIANTES CANSADOS VOLVIERON AL AULA.

    LOS ESTUDIANTES, CANSADOS, VOLVIERON AL AULA.

 

 

3. PERDÓN, IMPOSIBLE CUMPLIR SENTENCIA.

    PERDÓN IMPOSIBLE, CUMPLIR SENTENCIA.


USO DE LA COMA


CONCEPTO

Imagina que estás corriendo. ¡La coma es el pequeño respiro que tomas antes de seguir! Sirve para ordenar las palabras y las ideas dentro de una frase. Si la pones en un lugar equivocado, ¡la frase puede cambiar totalmente de significado!


USOS MÁS IMPORTANTES DE LA COMA

 

1. Para hacer Listas (Enumerar)

Cuando mencionas varias cosas seguidas, separas cada una con una coma.

  • Concepto: Separar elementos iguales en una serie.
  • Ejemplo: "Para la fiesta compré globos rojos, azules, verdes y muchas serpentinas."
  • Regla Extra: Si el último elemento lleva "y", "o" o "ni", no se pone coma antes de esa palabra.

2. Para llamar a Alguien (Vocativo)

Si te diriges a alguien (lo llamas por su nombre o por cómo lo llamas), va separado por comas.

  • Concepto: Poner en pausa para nombrar a quien te escucha.
  • Ejemplo (En medio): "Papá, dime si tienes tiempo después."
  • Ejemplo (Al final): "¡Qué buen trabajo hiciste, Ana!"

3. Para dar Información Extra (Inciso)

Si pones un dato divertido o una aclaración que podrías quitar sin dañar la frase principal, va entre dos comas.

  • Concepto: Añadir un "paréntesis" o un dato adicional en medio de la oración.
  • Ejemplo: "Mi perro, que es muy juguetón, siempre trae la pelota."
    • (Si quito el inciso: "Mi perro siempre trae la pelota". ¡Sigue teniendo sentido!)

4. Para Ahorrar un Verbo (Elipsis)

Si ya dijiste una acción y la repites, a veces pones una coma en lugar de repetir la acción.

  • Concepto: La coma reemplaza a un verbo que ya se mencionó.
  • Ejemplo: "Mi mamá compró limonada; mi hermana, [compró] jugo."
    • (La coma le dice al lector: "Aquí falta el verbo 'compró'").

5. Antes de "pero", "mas" , "aunque", “sino”

Se usa la coma cuando estas palabras unen oraciones completas y largas, no solo elementos de una lista.

        Ejemplo: Quería ir al cine, pero el coche se averió.  La coma separa dos proposiciones de significado opuesto.

        Ejemplo: No me molesta el ruido, sino la falta de respeto.



EJERCICIOS


Parte A: Coloca la Coma Correctamente

Pon las comas donde hagan falta en las siguientes oraciones, pensando en los 4 usos que aprendiste.

1.     Mi color favorito es el azul pero me gusta el amarillo también.

2.     Lucas ¿me prestas tu juego nuevo?

3.     El maestro que es muy sabio nos enseñó mucho.

4.     Yo leí el libro y mi primo la película.


Parte B: ¡Cuidado con el Significado!

Lee el siguiente par de frases. ¿Cómo cambia lo que quieres decir?

Frase A: Comemos niños. Frase B: Comemos, niños.






Solucionario

Parte A: Coloca la Coma Correctamente

1.     Mi color favorito es el azul, pero me gusta el amarillo también. (Uso D: Conector/pausa antes de "pero").

2.     Lucas, ¿me prestas tu juego nuevo? (Uso 2: Vocativo).

3.     El maestro, que es muy sabio, nos enseñó mucho. (Uso 3: Inciso/Información extra).

4.     Yo leí el libro y mi primo, [leyó] la película. (Uso 4: Elipsis, aunque en este caso es más común decir "y mi primo leyó la película"). Nota: En este caso, se puede dejar sin coma si es muy corto, pero se recomienda si el sujeto cambia y el verbo se omite.

Parte B: ¡Cuidado con el Significado!

  • Frase A (Comemos niños): ¡Terrible! Quiere decir que los niños son la comida.
  • Frase B (Comemos, niños): ¡Amable! El hablante se dirige a los niños (Vocativo) para avisarles que es hora de comer.





USO DEL PUNTO Y COMA


CONCEPTO

Imagina que la coma (,) es una pausa corta y el punto (.) es una parada total.

El punto y coma (;) es una pausa media. Es más fuerte que la coma, pero no detiene la oración completamente como el punto. Se usa para conectar ideas que están relacionadas, pero que son demasiado largas para ir con solo una coma.


USOS FUNDAMENTALES DEL PUNTO Y COMA


1. Separar los Elementos de una Lista Larga y Compleja

¿Cuándo se usa? Cuando los elementos de una lista son frases largas o ya tienen comas dentro de ellas. El punto y coma ayuda a que no se mezclen las ideas.

Sin Punto y Coma (Mal)

Con Punto y Coma (Bien)

Explicación

En el viaje, visité Arequipa, la Ciudad Blanca, Cusco, la capital Inca, y Lima, la ciudad costera.

En el viaje, visité Arequipa, la Ciudad Blanca; Cusco, la capital Inca; y Lima, la ciudad costera.

El punto y coma separa cada ciudad con su descripción, que ya incluye comas, evitando confusión.

Los colores que elegimos son rojo, para la pared, azul, para el techo, y blanco, para los marcos.

Los colores que elegimos son rojo, para la pared; azul, para el techo; y blanco, para los marcos.

El punto y coma ordena cada grupo de color + su destino, haciendo la lista muy clara.


2. Unir Oraciones Relacionadas (Sin Conectores)

¿Cuándo se usa? Para unir dos oraciones que podrían ser frases separadas con un punto, pero que están tan relacionadas que quedan mejor juntas. Generalmente, no usamos un conector (como y, pero, porque).

  • Concepto: Une ideas cercanas, pero gramaticalmente independientes.
  • Ejemplo 1: Los niños jugaban en el parque; sus padres los vigilaban desde la banca.
    • (Son dos ideas completas, pero ocurren al mismo tiempo y se relacionan).
  • Ejemplo 2: No logramos entrar al museo; la fila era demasiado larga.
    • (La segunda idea explica o justifica la primera).

EJERCICIOS

Parte A: ¿Coma o Punto y Coma?

Coloca el punto y coma (;) donde creas que es necesario para separar los elementos de estas listas largas.

1.     En la mochila puse libros, que son muy pesados libretas, que usaremos para tomar notas y lápices, que deben tener punta.

2.     El jurado estaba formado por Mario, el arquitecto Juan, el ingeniero y Sofía, la diseñadora.

3.     Compré verduras, frescas y jugosas frutas, dulces y maduras y pan, recién horneado.


Parte B: Unir Ideas Relacionadas

Une las siguientes parejas de oraciones usando el punto y coma (;).

1.     La alarma sonó a las seis de la mañana. Nadie quería levantarse de la cama.

2.     El cielo estaba muy nublado. Seguramente lloverá en la tarde.





Solucionario

Parte A: ¿Coma o Punto y Coma?

1.     En la mochila puse libros, que son muy pesados; libretas, que usaremos para tomar notas; y lápices, que deben tener punta.

2.     El jurado estaba formado por Mario, el arquitecto; Juan, el ingeniero; y Sofía, la diseñadora.

3.     Compré verduras, frescas y jugosas; frutas, dulces y maduras; y pan, recién horneado.

Parte B: Unir Ideas Relacionadas

1.     La alarma sonó a las seis de la mañana; nadie quería levantarse de la cama.

2.     El cielo estaba muy nublado; seguramente lloverá en la tarde.


martes, 4 de noviembre de 2025

TEXTO DESCRIPTIVO: LA CARICATURA - CONCEPTO - CARACTERÍSTICAS - EJEMPLO

 





CONCEPTO

Una caricatura es un retrato o descripción que exagera o distorsiona los rasgos físicos o de carácter de una persona para crear un parecido fácilmente identificable y, generalmente, humorístico.

Su propósito puede ser cómico, satírico o de crítica social, y se utiliza para ridiculizar a través de la exageración de características marcadas, como la nariz o los labios.


CARACTERÍSTICAS

Exageración: Se amplifican los rasgos más notables del personaje, ya sean físicos o de comportamiento.
                        
Distorsión: Se modifican los rasgos para crear una representación humorística o irónica.

Identificación: A pesar de la distorsión, el parecido con la persona original debe ser reconocible.
                         

Propósito: Puede buscar el humor, la crítica social, la sátira política o incluso la reflexión. 



RECURSOS LITERARIOS EMPLEADOS


1. Hipérbole:  Consiste en aumentar o disminuir en exceso, de forma desmesurada, los rasgos físicos o morales de una persona para crear un efecto cómico o ridículo.

       Ejemplo: "Tenía una nariz tan grande que parecía el pico de un pelícano".

2. Metáfora: Se usa para comparar al personaje o sus rasgos con un objeto, animal o concepto, sin usar nexos comparativos ("como", "cual").

      Ejemplo: "Su pelo era una maraña de alambre de espino".

3. Símil o Comparación: Similar a la metáfora, pero utiliza nexos comparativos ("como", "cual") para contrastar un rasgo del personaje con algo más, haciendo hincapié en la exageración.

     Ejemplo: "Los ojos tan grandes como dos huevos fritos".

4. Ironía/Sarcasmo: Se emplea para criticar o burlarse sutilmente de un defecto moral o una situación, diciendo lo contrario de lo que se quiere dar a entender.

     Ejemplo: Describir a un personaje tacaño como "extremadamente generoso... con su propio  bolsillo".

5. Prosopopeya o Personificación: Consiste en atribuir cualidades o acciones humanas a objetos inanimados o animales, o viceversa, a veces para resaltar un rasgo particular de la persona descrita.

6. Epíteto: El uso de adjetivos calificativos que en la caricatura se usan para reforzar y exagerar un rasgo. 



EJEMPLO 1





EJEMPLO 2


RESPONDE: 

-                  1.  ¿De quién es la caricatura?

-          2.  ¿Cuántos años le pondrías?

-          3.  ¿Por qué crees que tenía mal genio?

-          4.  ¿Qué es lo que exagera?

-          5. ¿Qué otra exageración le agregarías?












lunes, 3 de noviembre de 2025

LA NOTICIA - CONCEPTO- CARACTERÍSTICAS - ESTRUCTURA - EJEMPLO

 


CONCEPTO

Una noticia es el relato objetivo de un acontecimiento actual y de interés público. Su propósito es informar de manera veraz, clara y precisa, sin incluir opiniones personales del periodista.


CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

  • Actualidad: Los hechos deben ser recientes.
  • Veracidad: La información debe ser comprobable.
  • Objetividad: El periodista no debe emitir juicios de valor.
  • Interés público: El suceso debe afectar o interesar a una colectividad, no solo a un particular. 

ESTRUCTURA O PARTES DE UNA NOTICIA

1. ELEMENTOS DE TITULACIÓN

Estos elementos buscan captar la atención del lector y resumir el contenido de la noticia. 

  • Antetítulo o Volanta: Texto breve que se coloca antes del título y sirve de contexto o anticipo del tema.
  • Título o Titular: La parte más visible y llamativa. Resume la idea principal de la noticia de forma concisa y directa.
  • Bajada, Subtítulo o Copete: Se ubica justo debajo del título y amplía la información del titular, sirviendo como un resumen con los datos más esenciales. 

2. ENTRADILLA O "LEAD" 

Es el primer párrafo de la noticia y es fundamental, ya que condensa los hechos más importantes. Responde a cinco preguntas: 

  • Qué: El suceso o hecho ocurrido.
  • Quién: El o los protagonistas.
  • Dónde: El lugar donde ocurrieron los hechos.
  • Cuándo: El momento (fecha y hora).
  • Por qué/Cómo: Las causas o la manera en que sucedió. 

3. CUERPO DE LA NOTICIA

Esta sección desarrolla y profundiza los detalles del "lead". La información se organiza en orden decreciente de importancia, es decir, de lo más relevante a lo menos: 

  • Amplía la información y los pormenores del suceso.
  • Incluye datos secundarios, contexto, antecedentes y posibles consecuencias.
  • Puede incluir citas directas de testigos o expertos, atribuciones y reacciones de terceros para dar diferentes perspectivas. 

4. ELEMENTOS GRÁFICOS (OPCIONAL)

  • Fotografía o imagen: Elemento visual que complementa la información escrita y a menudo ilustra el hecho noticioso.
  • Epígrafe o pie de foto: Texto breve que explica el contenido de la imagen. 

 

 EJEMPLO DE NOTICIA






DESPUÉS DE LEER LA NOTICA, RESPONDE:

1. ANTETÍTULO ..............................................................................................
2. TÍTULO .........................................................................................................
3. BAJADA  ......................................................................................................

  1. ¿Qué suceso principal ocurrió?
  2. ¿Quién es el responsable de esta misión espacial?
  3. ¿Dónde se lanzó la nave y hacia dónde se dirige?
  4. ¿Cuándo ocurrió el lanzamiento?
  5. ¿Por qué es importante buscar agua en la Luna? (Menciona al menos dos razones).
  6. ¿La nave "Lunar Scout" lleva personas a bordo?
  7. ¿Cuál es el nombre de la misión espacial?